Um novo capítulo se abriu para a comunidade escolar do Centro de Excelência José Figueiredo Barreto com a reinauguração da biblioteca da unidade, agora revitalizada e equipada com um aplicativo criado por estudantes para gerenciar o acervo. A cerimônia de reabertura aconteceu na manhã desta segunda-feira, 1º, Centro de Aracaju.

Durante o evento, o secretário de Estado da Educação, Zezinho Sobral, destacou o caráter transformador do protagonismo estudantil no processo de aprendizagem. “O que vemos aqui hoje é a prova de que, quando confiamos nos jovens e oferecemos as condições e o estímulo adequados, eles criam caminhos que iluminam toda a escola. Esta biblioteca renasce pelas mãos dos alunos, com tecnologia, com cuidado e com visão de futuro. É uma conquista deles, e um orgulho para toda a rede pública estadual”, afirmou.

A diretora Deise Nascimento explicou que a revitalização nasceu de uma demanda dos estudantes e foi incorporada ao trabalho pedagógico. “Os estudantes sempre pediam para usar a biblioteca, mas o espaço estava desorganizado. O professor Anderson aproveitou sua disciplina para que os alunos pensassem soluções reais. Eles reorganizaram o acervo, criaram normas internas e, percebendo a necessidade de administrar os livros, desenvolveram o aplicativo. Hoje, celebramos esse momento simbólico de abertura de horizontes, porque a leitura amplia e transforma. As turmas que chegam a partir de 2026 encontrarão um espaço vivo e acessível”, afirmou.

Responsável por orientar o projeto, o professor Anderson Nascimento, do curso técnico em Administração, explicou que o trabalho surgiu a partir de conteúdos da disciplina de Planejamento Estratégico. “Quando os alunos disseram que gostariam de uma biblioteca melhor, fizemos um estudo de campo e percebemos que seria possível reestruturar o espaço. Organizamos o projeto em quatro etapas: planejamento, normas internas, classificação e organização do acervo. O mais valioso foi ver muitos estudantes redescobrindo o gosto pela leitura. Além disso, duas alunas desenvolveram o aplicativo, que cumpre digitalmente o papel básico de gestão de empréstimos”, destacou.

‘Bibliosphere’

Entre as responsáveis pela criação do aplicativo Bibliosphere, a estudante Maria Clara Assunção Lemos, 18 anos, contou que a ideia nasceu da necessidade. “A gente precisava acessar os livros, mas tinha dificuldades. O professor pediu que encontrássemos uma solução para um problema da escola, e pensamos numa ferramenta simples, funcional e acessível. O aplicativo permite escolher o livro no catálogo, escanear o QRCode e registrar o empréstimo”, detalhou.

A colega Kauani Vieira da Silva Cardoso, 17, lembrou que o projeto ganhou impulso ao ser selecionado para o ‘Technovation Girls’, programa global que incentiva meninas a seguirem carreiras tecnológicas. “Levamos o projeto para o ‘Technovision Girls’, onde desenvolvemos a primeira versão em blocos de programação. Lá, uma pessoa se interessou pelo aplicativo e nos ajudou a aprimorá-lo. Desde então seguimos evoluindo. Agora o sistema está instalado na escola, e nossa intenção é ampliá-lo para outras unidades da rede”, afirmou. Ela adiantou que as próximas atualizações incluem a criação de um sistema de sugestões personalizadas para os leitores.

A participação das alunas foi acompanhada pela embaixadora do ‘Technovation’ em Sergipe, Joedna Vieira Barreto. “O programa incentiva meninas a serem líderes tecnológicas e solucionadoras de problemas reais das suas comunidades. Maria Clara e Kauani apresentaram uma proposta madura, conectada à realidade da escola, e demonstraram grande capacidade de criação. Elas passaram por mentorias em ideação, empreendedorismo, programação e apresentação de pitch”, disse.

A demonstração do aplicativo Bibliosphere ficou por conta de Artur Lima, 18, estudante de Ciências da Computação e presidente da Liga Acadêmica de Inteligência Artificial da Universidade Federal de Sergipe (UFS), que colaborou na programação e na finalização técnica do sistema.

Com a reinauguração, a biblioteca passa a oferecer um ambiente organizado, acolhedor e integrado a tecnologias criadas dentro da própria escola, fortalecendo o acesso à leitura e incentivando o protagonismo estudantil.